4月8日，建筑管理学院2026年青年教师教学竞赛院赛选拔活动顺利举行。本次活动以线下比赛与评委点评相结合的形式开展，学院全体教师参与观摩学习。活动旨在深入贯彻党的教育方针，落实学校青年教师教学能力提升计划，推动课堂教学改革创新，为校级青年教师教学竞赛选拔优秀人才。

教学展示精彩纷呈

教师立足专业各展所长

　　在课堂教学展示环节，李彦琪老师以《建设工程全过程造价管理实务》中的“建设工程勘察”知识点为例，结合实际工程项目，从工程勘察的概念入手，系统讲解了勘察阶段的工作内容及其对造价管理的重要影响。通过引入真实的地质条件和施工环境案例，帮助学生理解工程勘察在项目建设中的关键作用，整堂课逻辑清晰、内容充实，展现了扎实的专业功底。

　　田华老师以《建筑工程BIM软件应用》为题，进行了BIM建模操作演示。她从软件界面基本操作切入，完整展示了建筑模型的创建过程，并重点剖析了建模中的常见问题处理方法。借助视频演示，田老师将抽象的软件功能转化为直观的教学步骤，使学生能够清晰掌握建模操作的每一环节。

评委点评精准把脉

助力教师提升

　　两位教师展示结束后，杨阳、蔡佳含、潘晓丽三位老师分别作了专业点评，蔡小青老师作总结发言。杨阳老师充分肯定了两位教师的教态与精神风貌，并从教学设计角度提出具体建议：案例选择可进一步深挖，结合不良地质条件等实际困难增强教学深度；课件制作应精简文字、突出关键图片；建议删除课件中不必要的标识性内容，提升专业性。在教学互动方面，杨老师鼓励增加眼神交流和师生互动环节，在BIM演示中可适时抛出问题引导学生思考。针对视频演示和表格展示，建议标注操作步骤序号，并清晰交代数据来源与逻辑关系，形成教学闭环。

　　蔡佳含老师从教学信息化应用角度提出建议：教师应充分利用数字平台展示教学资源出处，体现信息化教学的规范性与可追溯性；注意避免手滑屏幕等小动作，可通过调整站位或使用触控笔改善。课件方面，建议增加动画或动态元素提升生动性，运用数字手段反馈学习效果；CAD图纸展示宜将深色背景调整为白色以获得更佳显示效果。此外，蔡老师提倡采用数字化方式布置和提交作业，推进无纸化教学，并注意把控时间节奏，将视频演示与个人讲解有机结合。

　　潘晓丽老师从细节把控角度提醒：务必检查课件内容，杜绝错别字等低级错误；继续保持端正教态与良好台风，给评委和学生留下专业印象。

　　蔡小青老师在总结发言中指出，两位教师教学基本功扎实，但在课程设计整体把控上仍有提升空间，建议优化课程结构，使各环节衔接更加流畅；知识点安排上可适当丰富内容，补充相关延伸知识或实际应用案例，拓展学生视野。最后，蔡老师强调授课时应正对评委与学生，展示自信的教学姿态。

专题研讨

聚焦教学设计共话创新

　　点评结束后，与会教师围绕教学设计相关议题展开热烈讨论。大家就学情分析的方法与技巧、数字化教学手段在课堂中的具体应用、教学设计方案的优化策略等交流了经验与看法。通过研讨，教师们普遍认识到，优秀的教学设计需充分考虑学生认知特点与实际需求，合理运用信息化教学工具，方能有效提升课堂教学效果。

总结展望

以赛促教助推持续成长

　　通过比赛与点评相结合的形式，参赛教师明晰了自身教学优势与不足，明确了改进方向，为参加校级比赛奠定了坚实基础。学院表示，将持续搭建青年教师成长平台，常态化开展此类教研活动，不断提升教师教学能力。后续，学院将结合评委点评意见，进一步做好青年教师教学能力提升工作，全力备战校级青年教师教学竞赛。